CONHEÇA A PEDAGOGIA WALDORF

O PRIMEIRO SETÊNIO: “O MUNDO É BOM”

Nos primeiros sete anos de vida, educar é permitir à criança exercitar seus sentidos. Deste modo, as atividades pedagógicas são planejadas para atender ao desenvolvimento sensório. Os sentidos são as janelas do corpo para o mundo e permitem entender o mundo da natureza e de outras pessoas.

 

O pensar é cultivado paulatinamente, desde a imaginação incentivada por meio de contos, lendas e mitos – no início da escolaridade – até chegar no ensino médio ao pensar abstrato científico, com fundamentos sólidos para uma critica e julgamento produtivos. Almeja-se que todas as aulas sejam um preparo para a vida real.

 

A ideia é desenvolver ao longo dos anos na Escola as qualidades necessárias para que as crianças saibam lidar e principalmente florescer neste mundo de constantes e velozes mudanças, com criatividade, flexibilidade, responsabilidade e a confiança na sua capacidade de transformar a realidade em que estão inseridos.

 

A vivência do belo está relacionada à moral; é por meio dela que são lançadas as bases morais - o sentimento de fraternidade para com os semelhantes e de reverência com os mistérios da vida de da natureza.

O SEGUNDO SETÊNIO: “O MUNDO É BELO”

No segundo setênio, o Homem recebe a formação básica escolar. É nesta fase que se desenvolve o relacionamento afetivo com a humanidade o mundo.

 

É a época em que se desenvolve a capacidade de amar no seu sentido mais amplo e em que os sentimentos estão se consolidando.

 

Por isso, as atividades artísticas são muito importantes: pintura, modelagem, teatro, desenho, música, trabalhos manuais, música, oratória, escultura.

 

Tudo o que é dito e feito, deve ser belo. A criança deve poder vivenciar: "o mundo é belo".

 

A vivência do belo está relacionada à moral; é por meio dela que são lançadas as bases morais - o sentimento de fraternidade para com os semelhantes e de reverência com os mistérios da vida de da natureza.

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